SEMANA # 31 FILOSOFÍA

CLUB DE LECTURA SOFÍA:  ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLA 
 
CAPÍTULO X EL BAILE DE LA LANGOSTA
 



¿Qué crítica o reflejo del mundo real representa el absurdo «Baile de la Langosta» y las reglas ilógicas que explican la Falsa Tortuga y el Grifo?
• ¿Por qué es fundamental para el desarrollo de Alicia escuchar e intentar comprender relatos ilógicos como este en lugar de rechazarlos por completo.
¿De qué manera la melancolía de la Falsa Tortuga contrasta con la naturaleza grotesca y alegre del baile que describe, y qué dice esto sobre la nostalgia?

SEMANA # 30 FILOSOFÍA

 

CLUB DE LECTURA SOFÍA:  ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLA 

CAPÍTULO: LA HISTORIA DE LA FALSA TORTUGA

¿Por qué la Falsa Tortuga y el Grifo se sienten superiores a Alicia a pesar de basar su educación en conceptos absurdos?


¿De qué manera el nombre de la «Falsa Tortuga» refleja una crisis de identidad?


¿Qué función cumple la actitud del Grifo al restar importancia a las amenazas de muerte de la Reina de Corazones?


¿Por qué la melancolía y el llanto constante de la Falsa Tortuga resultan paradójicos frente a su aspecto físico y su relación con el Grifo?

SEMANA # 29 FILOSOFÍA

 

LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDADES DE APOYO FILOSOFIA

SEGUNDO PERIODO

 

 

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SÉPTIMO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación: AGOSTO 28

 

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 31 de AGOSTO hasta el 11 de SEPTIEMBRE durante las clases.

 

Actividad Pedagógica

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO DOS PÁGINAS, DONDE EXPLIQUES: ¿ESTÁ EL MUNDO Y EL UNIVERSO FUNDAMETADO Y ORGANIZADO POR VOLUNTADES DIVINAS?

 

§      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0

 

 

 

 

SEMANA # 28 FILOSOFÍA

 

LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDADES DE APOYO FILOSOFIA

SEGUNDO PERIODO

 

 

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SÉPTIMO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación: AGOSTO 28

 

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 31 de AGOSTO hasta el 11 de SEPTIEMBRE durante las clases.

 

Actividad Pedagógica

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO DOS PÁGINAS, DONDE EXPLIQUES: ¿ESTÁ EL MUNDO Y EL UNIVERSO FUNDAMETADO Y ORGANIZADO POR VOLUNTADES DIVINAS?

 

§      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0

 

 

 

 

SEMANA # 27 FILOSOFIA

CAPÍTULO VIII:  EL CAMPO DE CROQUET DE LA REINA


 



¿De qué manera refleja el juego de croquet una crítica al poder político y a la tiranía?


¿Por qué la orden constante de la Reina ("¡Que le corten la cabeza!") pierde su peso trágico y se convierte en un recurso absurdo?
¿Cómo se argumenta el conflicto entre la lógica de Alicia y la sinrazón del entorno de la Reina?
¿Qué simboliza el uso de seres vivos como implementos de juego en términos de la ética y el respeto?

SEMANA # 26 FILOSOFÍA

CLUB DE LECTURA SOFÍA:  ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLA 

CAPÍTULO VII: UNA MERIENDA DE LOCOS

 

El Tiempo y la Rutina

¿Es el Sombrerero verdaderamente libre o un esclavo del Tiempo? Argumenta si vivir atrapado a las seis de la tarde (la hora del té) es una liberación de las normas sociales o la peor de las condenas
¿Qué simboliza el hecho de que el Tiempo esté "ofendido" con el Sombrerero? Justifica cómo esta relación refleja la obsesión de la sociedad victoriana (o moderna) por medir y controlar cada minuto.

El Lenguaje y la Lógica

¿Por qué la lógica de la Liebre y el Sombrerero desespera tanto a Alicia? Explica si el sinsentido (nonsense) de la merienda es destructivo o si, por el contrario, expone lo absurdas que son las reglas del lenguaje cotidiano.
¿Es lo mismo "decir lo que uno piensa" que "pensar lo que uno dice"? Toma una postura basada en la discusión del capítulo y argumenta cómo esta diferencia afecta la honestidad en las relaciones humanas.

Crítica Social y Modales

¿Cómo subvierte la merienda el concepto de "buenos modales"? Argumenta si la mala educación de los anfitriones es un ataque directo a la hipocresía de las clases altas que priorizan las apariencias sobre la empatía.
¿Por qué Alicia decide marcharse indignada de la merienda? Justifica si su retirada es un acto de madurez al rechazar el caos irracional o una muestra de su incapacidad para adaptarse a un mundo que no sigue sus reglas escolares.

Identidad y Cordura

¿Quién demuestra tener mayor cordura en la mesa? Defiende tu posición analizando si los "locos" tienen una lucidez superior o si Alicia es la única voz de la razón.
¿Qué función cumple el Lirón en la dinámica de la merienda? Argumenta si su estado de somnolencia constante representa la apatía de la sociedad ante los problemas del mundo o una vía de escape válida.

SEMANA # 25 FILOSOFÍA

 

TEMA: COME, ABRIGO MÍO, COME (LAS APARIENCIAS)

 

Un vecino de Nasreddin invita a este a una fiesta. Como no era un evento formal, decide vestirse con su ropa de diario para ir a la fiesta. Poco después de llegar se da cuenta de que nadie le presta ni la mínima atención, incluido el anfitrión, quien no se ha acercado a saludarlo ni ofrecerle algo de beber, como ocurre normalmente en estos casos. Molesto por la situación, decid volver a casa, ponerse su abrigo y su pantalón más elegantes y volver a la fiesta. De repente todo cambia: tan pronto como empieza a subir las escaleras todo el mundo lo saluda cordialmente, lo invitan a sentarse, y le sirven las mejores comidas y bebidas.

Pero cuando le sirven la sopa, Nasreddín hunde la manga de su chaqueta en la taza y profiere en voz alta: “¡Come, abrigo mío! ¡come!”. En el acto, el sorprendido anfitrión le pide que dé explicaciones sobre tan extraño comportamiento. “Cuando llegué vestido con mis ropas informales”, explica Nasreddín, “nadie me ofreció nada de beber ni de comer. Pero cuando regresé vistiendo este elegante abrigo, de inmediato me ofrecieron lo mejor de todo, de modo que puedo deducir que era el abrigo, y no yo, quien había sido invitado a tu fiesta”

 

ACTIVIDAD

PREGUNTASNDE COMPRENSIÓN

1.    ¿Por qué Nasreddín se decepciona al entrar por primera vez en la fiesta?

2.    Por qué Nasreddin se cambia de ropa?

3.    ¿Por  qué Nasreddín recibe una magnifica acogida cuando regresa a la fiesta, por segunda vez?

4.    ¿ Por qué Nasreddín hunde la manga de su chaqueta en la sopa?

5.    ¿Se comportó Nasreddin de forma apropiada?

6.    ¿ Nasreddín es estúpido?